数学思维火爆，儿童科学教育迎来新生机？

“下一个少儿英语”，这似乎成了对一个教育赛道拥有广阔市场和爆发增长的固定评价。

今年以来，这一评价先后被用于少儿编程和数学思维训练两个赛道。其中，数学思维训练属于STEAM教育中的一个分支，也是科学教育中的一个细分赛道。

在当前资本寒冬的大环境下，以数学思维训练为代表的科学教育企业不断获得融资，今年6月，成长保和火花思维分别完成了宣布获得1.5亿元B轮融资；同月，火花思维完成2000万美金B+轮融资，距其前一次融资仅40天……

尽管很早就有企业布局儿童科学教育，但是一直没有形成爆发的状态，数学思维训练是否会为儿童科学教育带来新发展呢？对此，亿欧盘点了专注在儿童科学教育赛道的企业。

STEAM教育：理念升级带来的科学教育热

从表格可以看出，2016年以前就有科学教育企业出现，但是到今年仍多处于天使轮、Pre-A轮等早期阶段，发展相对显得缓慢。

其实，国内科学教育的发展很大程度上受到了国外的影响，2013年美国新发布《新一代科学教育标准》，其中提倡让所有年龄段的学生都能将工程实践融入到整个科学内容的学习中。此后，STEAM教育的概念从美国传到国内，在2014、2015年间，出现了一些科学教育企业。

作为一种全新的教育理念，所谓STEAM指的是英语中科学（Science），科技（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts）和数学（Mathematics）五个单词首字母的组合。浙江大学计算机学院翁恺博士曾表示：“STEAM教育是培养跨学科学习的复合型人才的新教育模式，随着人工智能的崛起，STEAM教育将会迎来新一轮的爆发。”

根据东吴证券研究所2017年发布的报告显示，中国STEAM教育市场规模约为96亿元，潜在市场空间可达520亿元。

2016年国务院发布了《全面科学素质行动计划纲要实施方案》，其中提到要求学校推行创客教育。2017年，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，其中提到了要在教育阶段就为人工智能的发展尤其是人才培养奠定基础。这些带来了创客教育、少儿编程等赛道的火爆发展，体现了STEAM教育理念在K12领域的实践。

但是，在孩子年龄更小的早幼教领域，STEAM教育理念却没有得到深入的研究和实践。在家长心目中，针对幼儿的科学教育也与科普画上了等号。鲨鱼公园创始人张永琪曾在演讲中提到，在幼儿园领域，20多万家的幼儿园居然没有一家在STEAM上做深入研究。

STEAM教育的理念在早幼教领域该如何实践，这似乎成了一个棘手的问题。

数学思维训练：科学教育的低龄化发展

变化发生在今年5月，数学思维训练的突然爆发让STEAM教育在早幼教领域找到了出口，百度搜索指数显示，数学思维在5月出现突然增长，并在7月达到顶峰。

1、政策东风助力在线数学思维崛起

其实，数学思维训练并不是一个新词，在今年之前就有不少机构涉足此领域，但多以线下巨头为主。

昂立教育曾推出幼少儿数学思维项目小法狮，面向学前、小学、小升初推出数学思维课；

精锐教育从2014年开始就推出了至慧学堂，针对4-12岁进行少儿数学思维能力培养；

2009年学而思幼教就曾开设数学思维课，2011年，好未来推出摩比思维馆，面向2-15岁儿童开设数学思维训练课程；

新东方曾为中班即将升入大班的学生开设幼儿数学思维课。

但是，今年7月，教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，提到“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。”

这让线下培训机构开始对数学思维训练、幼小衔接课程进行改革，好未来将原有数学课程升级为大数学，精锐教育则开始整合打造在线数学思维品牌“佳学慧”。

于此同时，面准数学思维训练刚需的互联网从业者开始发力，借鉴在线少儿英语的经验，试图将数学思维训练从线下转移到线上。玩多多创始人及赶集网联合创始人罗剑，创立了火花思维，针对3-10岁儿童；51talk联合创始人舒婷创办了麦斯数学，针对小学阶段的9-15岁儿童。

一时间，在线数学思维训练成了热门赛道。

2、三大特点，在线数学思维尚在摸索期

从打法来看，在线数学思维的模式以直播模式为主，成长保采用一对一或一对六的上课模式、一休数学则采用8人小组课和30人大班课两种模式，客单价也从几十到一两百不等。虽然模式各有不同，但是在线数学思维训练赛道基本呈现三大特点：

1）教学游戏化

从目前市面上在线数学思维训练的课程来看，游戏化教学是一大特色。一方面是因为针对3-12岁的低龄儿童，游戏化可以更好地吸引其兴趣；另一方面，很多小游戏、小故事的底层逻辑都是数学逻辑，适合采用游戏化教学。

一休数学思维曾向亿欧介绍，在其图形推理课上，在教完传统的根据图形、数字规律推导出结论后，还会引入一个火鸡场的故事：一只火鸡科学家总结历史规律，得出“主人每天早上会来给大家喂食”的结论，但它在感恩节公布这条规律时，主人不但没有投食、反而杀了这群火鸡。由此引出哲学史上著名的“休谟问题”，启迪孩子所有的知识、结论都是在一定的限定条件下才成立的，归纳法是不够严谨的、不要被既有知识、思路固化思维，从而培养孩子批评性思维。

2）内容简单化

与传统的数学教育注重运算不同，在线数学思维训练注重培养孩子的思维能力，其内容难度偏向于简单化，以成长保为例，其课程设计基本围绕数字、图形、空间、符号展开。

3）效果抽象化

在线数学思维训练的课程和教学特点导致了其效果的抽象化和难以量化，从不同机构的教学效果来看，基本以创造力、专注力、逻辑思维、抽象思维等概念为主。

从以下火花思维官网对学习效果的介绍来看，除了与校内外数学成绩提升有间接关系之外，其余基本都是抽象概念。

其实在中国，数学等理科教育的师资、教学实力并不弱，甚至优于国外。网易教育事业部总经理蒋忠波曾指出，美国提出的STEAM教育是基于其在数理、工程等学科上的人才培养需求，而中国在这一方面的实力一向不不弱。所以，接下来需要做的是在既有教育资源的基础上开发出一套科学的课程体系，实现教研与教学的有机结合。

结语

尽管被称为“下一个少儿英语”，但是数学思维赛道与少儿编程和少儿英语相比仍有很大差距。从百度搜索指数来看，2018年至今，少儿英语的平均搜索指数为3957，少儿编程为1344，数学思维仅为285。

每一个孩子的学习时间有限，未来科学教育可能需要与少儿编程、少儿英语争抢用户时间，所以，以数学思维为代表的科学教育需要在市场教育方面有更大的投入。